Subject(s)
Humans , Male , Adult , Insecticides, Organophosphate , Poisoning , Problem-Based Learning , Students, Medical , Teaching Materials/standardsABSTRACT
Presentamos un resumen histórico de las experiencias educativas en la formación e iniciación temprana de estudiantes en la investigación del área de la salud. El trabajo abarca desde 1890, fecha de la primera publicación por un alumno, hasta la época actual en que estos alumnos, bajo la asesoría de un tutor, se adiestran en el rigor del método científico y publican sus experiencias o presentan sus trabajos en congresos y reuniones científicas.
Subject(s)
Education, Medical, Undergraduate/methods , Education, Medical, Undergraduate/trends , Research/education , Students, Medical , Training Support/trendsSubject(s)
Humans , Male , Education, Medical/methods , Problem-Based Learning , Students, Medical , Atropine , PoisoningABSTRACT
Presentamos nuestra experiencias con un grupo de alumnos de pregrado en medicina, participantes en un programa de incorporación temprana a la investigación. Se trató de alumnos sobresalientes que han desarrollado protocolos personales y publicado sus experiencias en revistas médicas indizadas.Desde 1991 a 1998 se han incorporado al programa 321 alumnos con 289 proyectos concluidos, 24 estudiantes publicaron 54 artículos de investigación médica. El incorporar a una edad más temprana a los alumnos sobresalientes, acorta los tiempos de instrucción a los nuevos investigadores, incentiva a las nuevas generaciones para escoger la carrera científica aun antes de concluir su licenciatura.